潮田さん 「いわゆる自己肯定感の高い子供といったイメージですか？」

遠藤先生 「そうですね。面白いからやってみたいと好奇心に駆られた意欲であったりとか、やればできるはずという自信であったり、さらには一人で決めてちゃんと一人で実行できるという主体性とか、あるいは自立心と言われているようなものが、心の力の中に含まれていると考えていただけるといいかなと思います。

一方、人との関係に関する力というのは、集団の中に溶け込んで人との関係を作って維持していくための力ですね。平たく言えば、人とうまくやっていくための心の力ということになります。人とうまくやっていくためには、人の気持ちを理解することが必要になるかもしれません。さらには他の人に思いやりを持つ心の性質も重要かもしれないですね。」

潮田さん 「親御さんは優しい子供に育ってほしいというようなことをよくおっしゃるじゃないですか。そういったところで、やっぱりこの非認知能力はすごく大事になってくるっていうことですかね。」

遠藤先生 「自分自身に関する心の力とか、人との関係に関する心の力っていうのは、実は言葉だけではなくて、私たち大人も含めて、人間が日常生活を健全に送るために、おそらくは誰もが直感的にこういう心の力って大切だよね、必要だよねと感じているもの、そう言っていいものなんじゃないかなという気がします。そういうものを幼少期の段階でしっかり身につけていくことが大切だと、今、声高に言われるようになってきています。」

潮田さん 「そうですよね。その幼少期に人格形成じゃないですけど、しっかりと基礎基盤になるようなものを作っていくというのが大事になってくるんですね。」

遠藤先生 「人生の土台づくりだったりするんですが、その土台の部分に関わる非認知と呼ばれる心の力。それをちゃんと身に付けておくことが、実は人の一生涯に渡る心と体の健康、あるいは幸せの形成に対してとても大きい影響力を持っているということが、現在、世界のたくさんの研究の中から示されています。」

潮田さん 「なぜ今、改めて非認知能力の大切さや重要性が注目されているのですか？」

遠藤先生 「実は非認知と呼ばれる心の力っていうのは、言葉で教えて、あるいは知識として与えて身につけさせるというのが意外に難しいものだと思います。実際に子供たちが色々な経験を積む中で培われるものが『非認知能力』、とりわけ色々な人との関係というものが、子供の発達にはすごく重要なわけです。

大人との関係を一般的に"タテの関係" 、同年齢の子供たち同士の関係を "ヨコの関係"、ちょっと年齢が上や下の子供との関係を "ナナメの関係"と言ったりします。本来子供というのは色々な"タテの関係"、色々な"ヨコの関係" 、色々な"ナナメの関係"、その3種類の関係というのを濃密に経験する中で、色々な心の力、とりわけ非認知と呼ばれる心の力を効果的に身につけることができると言われています。

保育園や幼稚園での生活というのが、まさにそういう色々な関係を経験するのに一番子供たちにとって適切な場所になっているかと思います。園での経験というものを充実させていくことが、今回の『とうきょう すくわくプログラム』の1つの狙いになっていると考えていただければと思います。 」